Judul Buku: Strategi dan Model-Model Pembelajaran
Penulis: Dr. Salito, M.Pd.I & Siti Hanifah, M. Pd.
ISBN: Proses
Jumlah Halaman: x+131 hlm
Ukuran: 14.5 x 20.5 cm
Tahun Terbit: Februari, 2026
Sinopsis:

Buku Strategi dan Model-Model Pembelajaran hadir sebagai rujukan komprehensif bagi pendidik, calon pendidik, serta praktisi pendidikan dalam memahami dan mengimplementasikan pembelajaran yang efektif, bermakna, dan relevan dengan tuntutan pendidikan modern. Buku ini mengupas secara sistematis konsep dasar pembelajaran, mulai dari pendekatan, strategi, model, metode, teknik, hingga taktik pembelajaran, serta menjelaskan keterkaitan antar unsur tersebut sebagai fondasi utama dalam merancang proses belajar mengajar yang terencana dan terarah.

Di dalam buku ini ditegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh kemampuan pendidik dalam memilih strategi dan model pembelajaran yang selaras dengan tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, materi ajar, serta konteks lingkungan belajar. Oleh karena itu, buku ini tidak hanya menyajikan kajian teoretis, tetapi juga memberikan gambaran praktis mengenai penerapan berbagai model pembelajaran inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kooperatif, serta pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Selain itu, buku ini menekankan pergeseran paradigma pembelajaran dari teacher-centered menuju student-centered learning yang mendorong keaktifan, kemandirian, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan pendekatan yang kontekstual dan aplikatif, pembaca diajak untuk memahami bagaimana strategi dan model pembelajaran dapat digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif, kolaboratif, dan menantang.

Secara keseluruhan, buku ini menjadi sumber referensi penting dalam pengembangan profesional pendidik, khususnya dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Buku ini sangat relevan digunakan dalam pendidikan dasar, menengah, maupun tinggi sebagai panduan dalam merancang pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan peserta didik abad ke-21.